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七、時程規劃與控制
六、系統分析與可行性分析
五、功能模組
四、三種以上軟體語言 (競爭)
三、兩種軟體語言 (互補)
二、單一軟體語言精通
一、單一軟體語言部份功能

當熟悉兩種軟體語言後，師程工可以在面對問題時，透過兩種軟體語言來進行功能上的互補，於是大部份的問題都能利用軟體語言之間的互補性來加以解決。

當熟悉三種以上軟體語言後，彼此之間便是競爭，因為在面對問題時，師程工知道要如何在三種軟體語言上做取捨，了解哪種軟體語言在解決這類問題可以發揮最大(或最快)的效能完成任務，因此在各軟體語言間選擇出最適當的解決方法。

在最底的兩層也就是所謂的”一般師程工”，介於三到五層的稱為”資深師程工”，達到五至六層則進入”系統分析師”，再上去的第七層便是”專案經理”。其實還有最上面最頂層的，叫做”顧問”。

明治學長的 SA 課程於昨晚七點正式開課，感謝學長熱血義務的指導啊!!

不過也因為這門課的關係，原本有選修具教育學分的教育通識課程看來勢必得放棄了… (sigh)

重要的 15 步驟，因為接下來的長期課程，會依序以討論的方式逐步完成這 15 項步驟，小組都要規劃 Project 來實際體認專案開發與管理上所會面臨到的問題與解決方式。相信在這課程裡面會學到許多專業的技倆(?!)

1. 需求分析
* 訪談 -> QA

2. 功能列表

3. 可行性評估
* 可行
* 可能有問題
* 不可行

4. 可行性分析
* 將所有 “可能有問題”、”不可行” 都化為 “可行”

5. 系統使用流程圖
* 雛型系統，只有畫面，沒有功能
* 確保一次驗收通過

6. ER Model
7. Data Dictionary
8. Data Flow Diagram

9. 時程規劃與工作分配
* 開始撰寫程式

10. 期中報告
11. 測試
* (單元) -> (內部)
* 四種測試資料︰
1. 正常資料
2. 不合理資料
3. 極端資料
4. 不合法資料

12. 整合
* 包括測試︰(抗壓) -> (整合)

13. 結案報告
* 系統 Demo
* 文件

14. 驗收
15. 維護
* 維護合約